一名好的幼儿教师应具备哪些素质？现在幼师的工作真的很辛苦，因为他们面临的群体是幼儿4-5岁之间不等。但是对于热爱幼儿的老师来讲这都不算什么，他们乐在其中，同时带来的也是一份光荣教师的荣誉。那一名好的幼儿教育应具备哪些素质呢？来看看石家庄学前教育中等专业学校专业老师是怎么来评判的吧！

一名好的幼儿教师应具备哪些素质

1、要自信、自尊。

自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

2、要有良好的自我形象和个性品质。

幼儿教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

3、要有爱心和童心。

幼儿老师要平等对待每一个孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。

4、要有较强的沟通能力。

教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。

5、要有较强的组织教育活动的能力。

教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

石家庄市学前教育学校幼师课程

基础文化课：语文、数学、英语、地理、历史、心理健康、哲学与人生、职业道德与法律、职业生涯设计；

专业理论课：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育活动设计与实践；

专业技能课：舞蹈、声乐、器乐、美术、美工、形体、幼儿教育口语；

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